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CRÉDITOS

Todas las actividades se han realizado gracias a la colaboración de los alumnos y al empeño de los profesores por emplear las nuevas tecnologías en el aula.

oIES Nueva Andalucía. Marbella

oAna Borja Vera (Departamento de Música)

oRocío Martín Fernández (P.T.)‏

oAna Mª Martín Labajos (Departamento de Inglés)‏

oDaniel Monterroso Molina (Departamento de Ciencias Naturales

oEnriqueta Pascual Bueno (Departamento de Lengua y Literatura Españolas)‏

oÁfrica Peloche Ferrera (Departamento de Lengua y Literatura Españolas)‏

oMª Pilar Rodríguez de Campoamor (Religión Católica)‏

oRosario Vicario Bermúdez (Departamento de Ciencias Naturales)‏

Gracias a tod@s por vuestra colaboración

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CELEBRAMOS EL DIA DE LOS MUERTOS Y HALLOWEEN

Dentro de las actividades interculturales programadas para el curso 2009/10, hemos organizado y celebrado el día de todos los Santos, día de los Muertos y Halloween. Estas festividades están muy arraigadas, la primera en España, la segunda en México y centro América y la tercera en los países anglosajones (Gran Bretaña, Estados Unidos, Australia, Canadá…)
Creemos que es una buena oportunidad para conocer cómo se conmemoran estos días en otras partes del mundo. Nuestro objetivo es mostrar cómo se vive está celebración desde las cultura hispana y anglosajona.
Para ello, hemos realizado un altar del día de los Muertos y un mural con carteles informativos sobre el origen y la celebración de Halloween.

DÍA DE LOS MUERTOS
Para la cultura mexicana, el Día de los Muertos o Día de los Difuntos es una festividad donde se burla, se juega y se convive con la muerte. Desde la madrugada del día 2 de noviembre se llevan flores a las tumbas, y las familias hacen altares sobre ellas o en las casas con la convicción de que se ayuda a sus muertos a llevar un buen camino durante la muerte. Algunos de estos altares son verdaderas obras de arte.

Son típicos en este día las calaveras de dulce o azúcar, el pan de muerto, hacer caricaturas de la muerte y poemas en los que se ridiculiza a cualquier personaje vivo; y muy especialmente destaca la realización de altares con ofrendas de alimentos, flores y objetos personales del difunto, ya que según la creencia, los seres queridos regresan este día para gozar lo que en vida más disfrutaban.
Con la ayuda de nuestras alumnas y alumnos, hemos hecho un altar dedicado al extraordinario cantante americano Michael Jackson, fallecido recientemente. Siguiendo la tradición, hemos colocado una foto del artista en el centro del altar y objetos personales, como sus famosos zapatos negros de bailar, guantes, gafas negras, su sombrero y varios instrumentos musicales que recuerdan su profesión. Hemos decorado el altar con flores hechas de papel de seda en color amarillo, morado y naranja, colores típicos del día de muertos. En los diferentes niveles del altar se han colocado velas, pan de muerto, comida y frutas típicas del otoño (membrillos, granadas, castañas, nísperos de invierno…) incienso, plantas aromáticas y otros elementos típicos de un altar.

Para esta festividad, es una tradición hacer calaveritas para los seres queridos, o regalarles pequeños cráneos de azúcar o chocolate con su nombre.

También se hacen juguetes que se llaman calacas. Estas son esqueletos con ropa de papel maché o madera que representan la muerte o el esqueleto. Se usan para decorar las tumbas y los altares.
Las calacas se utilizan para enseñarle a la gente a no tener miedo a la muerte.
THE ORIGINS OF HALLOWEEN
The origins of Halloween go back very far, to the ancien Celts. The Celts lived in the British Isles during ancient times. They were pagans. They believed in the gods of nature.
There were two important festivals in the Celtic calendar. One was called Beltane. It marked the beggining of summer.The other was called Samhain. It marked the end of summer, on October 31. Samhain was also the last day of the year on the Celtic calendar.
Samhain was the Celtic god of death.
The Celts were afraid of winter. They associated it with death and evil spirits.
The Druids were Celtic priests and teachers. They were very important in the Celtic society. Everyone respected them. They practised magic and religious rituals.
Samhain, October 31, wan an important day for the Druids. They made big fires to frighten the spirits of evil and death.
On October 31, the Druids predicted the future. The Celtic people dressed in scary costumes to frighten the evil spirits. They dressed as witches, ghosts and skeletons. They also played games to bring good luck in the new year.

Halloween Night

Halloween night is fun for everyone. Children play trick-or-treat on Halloween night. They dress up in their costumes and masks. Then they go around their neighbourhood and ring their neighbours´doorbells. When the door opens, the children say “trick-or-treat!”
The neighbour ussualy gives a treat: sweets, biscuits, fruit or money. If the neighbour doesn´t give a treat, the children play a trick. Typical Halloween tricks are: writing on doors with coloured pens, writing on windows with soap, and spraying shaving cream on cars and people!
The Irish introduced the custom of trick-or-treat hundreds of years ago. In Ireland, groups of farmers travelled from house to house. They asked for food for the village´s Halloween party. They promised good luck to those who were generous, and they frightened those who were not generous.
On Halloween night, almost every home has a jack or a lantern. It is put in front of a window. It is of Celtic origin.
It is fun to be scared on Halloween. Most towns or neighbourhoods have an old, haunted house. Children like walking near the house when it´t dark. It can be very scary.
Many young people make their costumes and masks. Others buy them. Teenagers spray their hair green, purple, orange, blue, white, gold or silver! The most popular costumes are the ghost, skeleton, witch, vampire, monster and alien. Other costumes are funny or elegant.
Some people want to be different person on Halloween. Perhaps a football player wants to be a ballerina, and a shy student wants to be a punk!
In the U.S., these are the “safety rules” when you go trick-or-treating:

1. Always go trick-or-treating in groups, never go alone.
2. Never go inside the house of a stranger. Always wait outside the door for treat.
3. Stop trick-or-treating at 8 p.m
4. Ask an adult to look at the sweets and biscuits before you eat them. Do not eat sweets or biscuits that are not factory wrapped.
Actividades:
1)- Se han fotocopiado los textos del Día de los Muertos y Halloween y se han trabajado en clase. En un diagrama de Venn los alumnos por parejas o en grupo tienen que buscar las diferencias y similitudes de las dos festividades.

FINAL DE CURSO

Querid@s compañer@s:

Hemos llegado a fin de curso, y por este año ya hemos cerrado nuestro Grupo de Trabajo. Como coordinadora, espero que hayáis aprovechado las oportunidades que el Grupo nos ha deparado. Ha sido un placer trabajar con vosotr@s.

Como última noticia del curso, deciros que ya nos han ingresado nuestra dotación económica -¡¡¡200 euros!!! que teníamos pendientes. Imaginación al poder, ¿Qué haremos con tan suculenta dotación? Bueno, hay que conformarse y solicitar de nuevo el Proyecto de Interculturalidad para el próximo curso, pues podemos tener suerte y ser agraciados esta vez. Este blog seguirá abierto - al menos hasta septiembre - por lo tanto, podéis seguir practicando y aportando ideas y sugerencias...

Y para terminar os invito a visionar el euroblog, donde están recogidas todas nuestras actividades relacionadas con la Interculturalidad.

http://euroblog.aulatina.com/index.php

Un abrazo y muy feliz verano.

Presentación del IES Nueva Andalucía

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CELEBRAMOS EL DÍA DE EUROPA

Hoy 9 de mayo hemos celebrado en nuestro instituto “El Día de Europa”. A lo largo de esta semana las diferentes clases han diseñado carteles de todos los estados miembros. La experiencia ha servido para conocer mejor estos países y aprender a valorarlos y respetarlos.

Aquí tenéis algunos enlaces de interés:

Celebración Día de Europa en España

Mapa con los países de la EU

Y aquí, algunos testimonios gráficos (si queréis ampliar las fotos, hacer clik sobre ellas)

Bienvenidas todas las culturas

¿Sabes cuántas culturas convivimos en nuestro centro? - Veinte, además de la española y andaluza. Increíble, ¿Verdad?

Pues sí, pero lo importante es conocer a las personas que las representan, en este caso nuestros alumnos y alumnas.

¿Conoces bien a tus alumn@s inmigrantes? ¿Sabes cómo llegaron a España o por qué eligieron nuestro país para vivir? ¿Les gusta España? ¿Qué problemas tienen como inmigrantes?

Con esta actividad de creación de marcalibros - realizada por el Departamento de Educación
Plástica y Visual - pretendemos que nuestros
alumnos reflexionen sobre la realidad multicultural en la que conviven, y la analicen

desde el punto de mira -el de compañer@s de clase.

Os animamos a todos los profesores y profesoras a tratar el tema en nuestras clases, con el objetivo de sensibilizar a nuestro alumnado ante el hecho multicultural.
Galería

9 de mayo, Día de Europa

¡Somos Europa! ¡Somos europeos!

Desde el Grupo de trabajo de Interculturalidad os proponemos realizar esta actividad 'TIC' . Con ella aprenderemos un poco más sobre la Unión Europea y su historia - que también es nuestra historia, porque somos europeos. Si eres alumno inmigrante procedente de un país no europeo, también te interesa, porque ahora vives en España, vives en un país de la Unión Europea.

Podéis visualizar la actividad en el web del CEP de Marbella-Coín

http://plataforma.cep-marbellacoin.org/moodle/course/view.php?id=50

Sección: FOROS > Sube tu actividad.

Jornadas sobre elaboración de materiales interculturales - Josep Lacomba

Brevemente: las Jornadas de Josep Lacomba sore materiales interculturales resultaron de gran interés para nuestro Grupo de Trabajo. Josep Lacomba tiene mucha experiencia en el campo intercultural y nos transmitió su buen hacer y su entusiasmo en este campo. Nos facilitaron tres CDs con su material - que ponemos a vuestra desposición.

No dejeis de consultar esta http://www.edualter.org/material/mate2000.htm , en ella se recopilan materiales interculturales en castellano y catalán.

Proyecto Involve:Bienvenidas todas las culturas

Coincidiendo con el Año Europeo del Diálogo Intercultural, la Oficina Provincial de Málaga de Información Europea ha convocado el Proyecto Involve ( Bienvenidas todas las Culturas ) dirigido a alumnos de Secundaria y Bachilerato. Para más información, consultad la página :

http://www.malagaeuropa.eu/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=2538&Itemid=31

SOBRE LAS JORNADAS DEL 7 - 8 DE ABRIL

Hola a tod@s: Aclarando definitivamente dudas surgidas, os transcribo el mensaje enviado por nuestra coordinadora - Yolanda Sánchez R. - y que a saber, dice lo siguiente:

Estimados compañeros/as, debido a la creciente llegada de alumnado inmigrante a los centros de nuestra zona, se precisan nuevos enfoques, técnicas y materiales de trabajo.

Por todo ello, los días 7 y 8 de abril se celebrarán unas Jornadas sobre Elaboración de Materiales Interculturales en las cuales se tratarán los siguientes contenidos:

Lenguas y alfabetos de los inmigrantes, músicas del mundo, diccionarios interculturales , medio ambiente, juegos para evitar la discriminación, conceptos matemáticos de otras culturas…

Para el desarrollo de las mismas contamos con la presencia de Josep Lacomba, mediador cultural de la Generalitat Valenciana, el cual es, a su vez, responsable de la realización y seguimiento de todos los Proyectos Interculturales de su Comunidad.

Se presentarán interesantes materiales interculturales para trabajar en el aula.

Todos aquellos profesores y profesoras interesados en asistir (que no estén dentro de ningún proyecto intercultural ) deberán registrarse a través de la Oficina virtual en la siguiente Actividad:

Jornadas sobre la Elaboración de Materiales Interculturales. Código 82923GE480

Palacio de Congresos de Marbella (de 5 a 8)

Recibid un cordial saludo de todo el Equipo Asesor del CEP

PARA L@S QUE NO PUDISTEIS ASISTIR...

..a la primera sesión de las Jornadas de Formación en Centros para nuestro Grupo de Trabajo, os resumimos la 1ª jornada:
- La sesión estuvo dedicada a las 'Webquest'
- Aprendimos a utilizar el programa llamado: php webquest, que es una herramienta fácil de utilizar y que nos dirige paso a paso y muy fácilmente hacia la confección de una webquest.
-Podemos entrar en la página web http://www.phpwebquest.org/


- A continuación, en el menú elegir 'Haz tu webquest'
- Después, nos registramos y ya sólo tenemos que seguir las instrucciones.

Os recomendamos que primero veáis alguna webquest ya terminada de las que nos ofrece el programa; elegid cualquiera de las listas de actividades, para que os hagáis una idea de lo que podéis conseguir con esta herramienta, y de la utilidad de una webquest como herramienta didáctica.

2ª Sesión: martes 25 de marzo.
Hoy hemos terminado de confeccionar nuestra webquest 'Bienvenido a Andalucía'. Podéis visualizar nuestro trabajo en :

http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=41676&id_pagina=1

Como veréis. ahora nos toca perfeccionarla y darle los últimos toques. ¡Enhorabuena por el trabajo realizado!

También hemos aprendido a manejar un poquito 'Powerpoint'. Tengo apuntes para tod@s

Recuerdo el calendario de Formación para los próximos días:

Días 31de marzo y 1 de abril, en el CEIP Nueva Andalucía : Nuevas herramientas TIC. blog y plataforma. Hora 16:30

Días 7 y 8 de abril, en el Palacio de Congresos de Marbella: Elaboración de materiales. Hora 17:00

Nuestro Grupo de Trabajo conlleva asumir 10 horas de formación.

¡Lo último en TICs!

Además es bilingüe!!!

http://es.youtube.com/watch?v=93SgXeu-SeY

Próxima reunión:miércoles 12 de marzo de 2008

¡Hola!
¿Cómo van esos ánimos? Espero que hayáis practicado con el Hotpotatoes.
De nuevo aquí para concretar la hora de nuestra reunión: Si os parece, comemos un bocadillo en el centro y nos ponemos a trabajar a eso de las 15.00 ó 15.30.

Os propongo el siguiente plan de trabajo:

- Cursos de formación.

- El Plan de acogida : comentarios sobre el trabajo realizado.
- Hotpotatoes: informe de lo realizado, dificultades, preguntas.
- El blog: herramienta de comunicación para el grupo / herramienta de trabajo
con los alumnos.
-Sugerencias.
-Preguntas.

Unidades didácticas de interculturalidad

Aquí cuelgo una carpeta de interculturalidad que encontré en la web. Me parece interesante. No sé que os parecerá a vosotros/as.

http://www.pnte.cfnavarra.es/profesorado/recursos/multiculti/cd_espanol/sencillas.htm



También llevaré mañana unas unidades didácticas que nos pueden servir para elaborar el material.

Próxima reunión de nuestro Grupo de Trabajo

Hola a tod@s: El próximo lunes día 18 celebraremos la próxima reunión de trabajo .
Orden del día:
- El Plan de Acogida (información)
- Hotpotatoes. Cómo realizar ejercicios para el aula con esta aplicación.
- Ideas desde interculturalidad para participar en la celebración de 'El Día de Andalucía' en nuestro centro.
- Sugerencias.
P.D. ¿Hace una comida de trabajo antes del Claustro?

Nuevo Blog para el grupo

Siguiendo una idea de Ana, he abierto otro blog para que alberar trabajos de nuestros alumnos, trabajos y actividades relacionadas con lo intercultural. Funciona igual que el otro, y su dirección
es: http://www.interculturalidadalumnos.blogspot.com

ACTIVIDADES DÍA DE LA NO-VIOLENCIA Y LA PAZ

Nuestras manos unidas por la paz
Los alumnos de nuestro Centro confeccionaron pancartas con sus manos, manos unidas por la paz.

Reunión próximo lunes, día 4 de febrero de 2008

Convocada reunión para el próximo lunes.
Tema a tratar: Hotpotatoes.

Reunión día 21 de enero

El próximo día 21 de enero celebraremos una reunión de trabajo y contaremos con nuestra asesora del Cep - Yolanda -. Hora: 17:30, después del Claustro.